Karolina Czarnecka – artystka muzyczna, aktorka, reżyserka i autorka tekstów – w swojej twórczości łączy różne dziedziny sztuki, kierując się ideą interdyscyplinarności. Jest autorką trzech albumów muzycznych, twórczynią platformy dla nastolatek CÓRY oraz inicjatorką licznych zaangażowanych działań koncertowych. Podczas wizyty w naszej szkole zaprezentowała dramat „Dno”, w którym wraz z młodzieżą podjęła trudny, ale niezwykle ważny temat depresji. Warsztat rozpoczął się od wspólnego czytania tekstu, a następnie uczestnicy, pod kierunkiem prowadzącej, analizowali występujące w nim postaci oraz symbolikę i znaczenia obecne w utworze. Uczniowie pracowali w grupach, dzielili się swoimi refleksjami na forum oraz tworzyli własne zakończenia dramatu.
Dorota Baranowska – tancerka, choreografka i performerka związana z niezależnym teatrem tańca – zaprosiła uczniów do pracy nad uważnością sceniczną. W swoich działaniach artystycznych poszukuje pierwotnej siły ruchu, uniwersalnej prawdy ukrytej w prostocie gestu oraz piękna wynikającego z różnorodności form. Jest założycielką Towarzystwa Sztuki Surowej oraz aktywną członkinią Podlaskiego Stowarzyszenia Tańca. Podczas warsztatów uczestnicy rozwijali koncentrację, świadomość ciała oraz umiejętność współpracy, ucząc się uważności na siebie, przestrzeń i partnera.
Karolina Gasperska – dyplomowana nauczycielka języka angielskiego i instruktorka tańca – jest członkinią Podlaskiego Stowarzyszenia Tańca oraz Fundacji Rozwoju Sztuki Tańca w Białymstoku, a także współtwórczynią projektu „Magiczny Język – pierwsze kroki do sztuki tańca”, skierowanego do dzieci i młodzieży, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jej warsztaty rozpoczęły się od ćwiczeń grupowych rozwijających wyobraźnię, spontaniczność i odwagę, łączących ruch z elementami teatru. Zwieńczeniem tej części było tworzenie „żywych obrazów”, pozwalających na wyrażanie emocji poprzez ciało. Druga część zajęć nawiązywała do wiersza Wisławy Szymborskiej „Nic dwa razy” i obejmowała ćwiczenia rozwijające wyobraźnię oraz interpretację słów za pomocą ruchu.
Warsztaty trwały cały dzień i przebiegały w atmosferze zaangażowania, radości i twórczej energii. Nie brakowało śmiechu, improwizacji i inspirujących rozmów. Było to niezwykle wartościowe doświadczenie, które pozwoliło uczniom spojrzeć na sztukę jako przestrzeń wyrażania emocji, budowania relacji i lepszego rozumienia siebie oraz innych.
